初中数学之三角形内角和怎么讲（试讲稿）

1、 首先是之前已经学过三角形内角和的定理，问学生们还记得探索过程吗？引导孩子们用折纸法来证明这个结论。

2、 把顶角翻折到右下角，同学们观察一下有什么效果？能不能证明要求的结论呢？相当于把角挪到一个地方。

3、 同学们小组讨论下，同学们领悟出了移动角，就相当于做平行线，那么远离角C的两个角，都可以挪到一个位置。

4、 这两个角，和角ACB，是不是正好构成了一个平角？同学们思考一下，是不是还有其他的证明方法？

5、 有同学说出，其实还可以把三个角凑到顶角处，过A做PQ∥BC，同学们能证明类似的结论吗？ 内角和定理，可以直接运用。

6、 【再攀高峰】同学们掌握了么，请看例1，求∠ADB的度数。用到的定理是三角形内角和定理，∠B+∠BAC+∠C=180°